Catégorie : Sons & Musiques

Aujourd’hui, certains d’entre nous prennent la parole pour commenter notre séance sur le son avec M. Désert.
« Le son doit faire comme une phrase. Au début, il doit être lent, au milieu, plus fort et à la fin, à nouveau ralentir. » Marine
« J’ai dessiné au crayon de papier sur une feuille pour faire du bruit ; pour varier le bruit, j’ai compris qu’il fallait différents tracés. » Cléo
« Quand Mélissande a fait son son avec sa gomme et que je l’ai écouté, j’ai pensé que c’était quelqu’un qui reniflait. » Lou
« M. Désert nous a demandé quelle est la différence entre entendre et écouter. Adrien a répondu que lorsqu’on entend, on n’est pas concentré alors que lorsqu’on écoute, on fait attention au son. » Evan
Qui a fait quoi ?
Tom a déchiré du papier. Apolline a colorié avec un crayon de couleur. Marine a froissé du papier. Maëlle a tapé avec sa main sur une feuille. Evan a frotté ses mains.
Les différents enregistrements des bruits faits, Enzo a par exemple imaginé le crépitement d’un feu en écoutant le froissement du papier.

Jeudi 17 novembre, c’était notre notre première séance sur le son avec monsieur Désert.
Il a commencé par nous faire écouter un paysage sonore : c ‘est un mélande de sons.
Nous devions écouter concentrés puis dire ce que l’on avait entendu. Le but était de s’imaginer ce que ces bruits pouvaient être.
Puis il nous a expliqué comment faire une prise de sons. Il avait apporté son matériel : un ordinateur portable, des enceintes, un micro et une « boîte » qui règle le son.
Deux enfants ont eu une mission : un mettait le casque, se tenait devant le micro et devait dérouler du scotch, pendant que l’autre réglait les sons.
Tous, nous devions observer ce que le bruit du scotch que l’on déroule donne sur l’écran puis nous avons écouté l’enregistrement du scotch. Malheureusement, il éatit déjà 11h30 et nous avons dû arrêter là ….
Nous avons beaucoup aimé cette première séance. Monsieur Désert nous a donné un petit travail à la maison pour la prochaine séance : regarder un dessin animé, noter les bruits et leur provenance.